環境システム学科２年生選択「建築デジタルデザイン演習」。
BIMソフトを使った設計やプレゼンテーション、
コミュニケーション方法などを学ぶ授業で
指導にあたり、今期でちょうど１０年目になります。

現在授業は、専任の澤田先生が出題した課題を、
数週間後に提出するスタイルで進行。
提出までの数回は、途中の検討をデータ提出して頂き、
指導・アドバイスする日が、エスキス授業となります。

最大の特徴は、毎回一人ひとりの提出データを
教室のスクリーンに映し出し、授業に参加している全員で
情報共有しながら、アドバイスする点です。

実は、PC画面にタッチペンでメモや添削をすると
そのままスクリーンに映し出される優れた機器を活用。
本来座ったまま出来る授業なのです。
ところが、私自身、夢中になると座っていられなくなり、
直接スクリーンを指さしたり、ホワイトボードに
グリグリとペンで描かないと気がすまない感じになります。

「古川さん座って話せばイイのに～」
と、思われているかも。
スマートにいかない人間なのだ。
ご容赦下さい。これが、わたくしなのです。笑

※TA成塚くん、写真撮影ありがとう！

建築設計製図授業。

第一課題「関内のオフィスビル」が提出日をむかえました。

全ての図面と模型が製図室にズラリ！

専任の先生、非常勤の先生、合わせて１１名全員で

作品一つ一つ採点。

場所の特徴を活かし、空間に多様性のある提案が

全般的に評価が高かったこと。敷地にあるレンガ造りの

遺構を重視し、新たな息を吹き込んだ提案など印象的でした。

和やかな雰囲気ではありますが、

ときに鋭い意見が飛び交う、エキサイティングな時間。

各方面でご活躍の皆さまのコメントは、

私自身とても勉強になり、おそらく実務にも

活きるのではないかと思います。

すべての採点が終わり、

学生諸君は、自身の評価を知る時間。

僕自身は、学生時代のこの時間帯、良い思い出は皆無。

殆ど悔しい記憶しかありません。笑

学生も講師も、何かを考え何かが得られる、

貴重な機会と考えられると良いですね。

※TA長尾くん写真ありがとう！

関東学院大学の製図室。

設計製図のエスキス授業の開始前は、道具を持参した

大勢の学生諸君で賑わい、ガヤガヤ。

そんな空間は、何だかワクワクして好きだ。

◆わたくしも、今年で１２年目^^（大学HPブログより）

今期は１１人で手分けし、１２０人の指導にあたります。

一人ずつ、

持参したスケッチや図面をみながらアドバイス。

悩んでいる学生をみると、

自分の学生時代を思い出すことも。笑

関東学院大学 建築環境学科。
学年を超えた縦割り発表会「バーティカルレビュー」
に参加しました。

各授業の課題提出から選ばれた学生の皆さまが
順番に自分の作品をプレゼンテーションしていく
かたちで進行します。

個々にどんな提案であるかも楽しみなところですが、
やはりポイントは、自分の関わっている学年・授業
以外の課題を、一度に見比べられること。

各担当の先生方による、授業の目的や課題の主旨など
の説明は、そのまま社会や建築のかかえている問題
や希望を映し出す鏡のようであり、とても興味深いです。

◆古賀先生は、授業ブログを紹介。授業の経過や
様子が直感的に分かり、とても良いと思いました。

◆課題をふり返る内容でコメント中の私。
～早瀬さん写真ありがとうございました！

◆最終第２課題の要項
 

関東学院大学 建築環境学科２年生
後期必修科目「建築設計製図IV」の今期最終日。
第２課題の提出＆審査講評でした。

既存の神奈川県立金沢文庫に面する敷地に
別館としての「金沢文庫ミュージアム」を
計画する設計課題。
専任の先生と非常勤講師１２人全員で、
一つずつ審査していきます。

金沢文庫や市民公園との繋がり。
山並みや民家など、周辺環境との関係。
展示機能や、特に参加型ミュージアムとして
ワークショップスペースの工夫が期待されました。

閉じた空間と開放的な空間を、明快な対比で
構成した自由度の高い案。
曲面や格子といった、陰影や見え隠れの多様性を
追求した、オリジナリティのある案など、
密度の高い提案が多く、とても良かったと思います。

修士TAの西端君、柴さん。きめ細かいサポート
ありがとうございました。
～皆さまお疲れさまでした。
 

◆縮尺１/１００模型と図面がづらり。

◆真剣かつ和やかな雰囲気で意見を出し合い審査。

◆意見交換中の私。西端君写真ありがとう！